MOMOandTARO無國界

不是老媽找藉口推責，實在是從八月中開學之後到十月底，完全處在高度備戰狀態，工作每天打包回家之外，有時候星期六日也得找時間趕著改作文改卷子啊。

眼看已經即將拖過三個月，內心小小的罪惡感總在我想躺在沙發追日劇的那瞬間占據我的心思，趁著今天父子倆都還在午睡的優哉下午，趕緊上來把蜘蛛網清理清理。

小子從歐洲回來後，最大的變化非「轉學」這大事莫屬。不過，對孩子來說，即便我們耳提面命地提醒他，新學校裡沒有舊的老師舊的朋友，大家說話的時候，也不再是最熟悉的語言，一切都會變得跟從前不同；這小子聽我們說完，從沒露出過擔憂或拒絕的神情，倒是滿臉期待的天天問我新學校什麼時候開學。

上學的前兩天，老爸說小子就像劉姥姥進大觀園，對新的環境 (特別是新的玩具和新的遊戲場) 充滿了好奇。開學後的一個月，聽老爸說，小子交到了一個朋友，跟小子一樣，是個不太會說英文的小男生。兩人溝通的語言是什麼？跟老師親師座談後，老師驚訝地告訴我，他不知道小子原來能說中文 (大家都以為小子只會說日文) ，能說中文對他交朋友算是一種利器，畢竟學校裡有很多孩子來自華人的家庭。

小子回到家時，常常會提到新的朋友；告訴我今天在學校的遊戲場裡，和新朋友玩了什麼遊戲，和新朋友說了什麼話。這個月的小子，中文進步神速，回到家跟老媽獨處時，總是會說出讓老媽瞠目結舌的高難度中文長句：「妳不可以小氣喔，要和朋友分享」「我已經說過好多次了，妳應該要自己學會喔」每次問他，是誰這樣說的，他都會開心地回答：「是新朋友！」

和老爸提起這件事後，這回，換老爸開始擔心小子的日文會不會變成最弱的語言。求好心切的老爸在新學校開始沒多久之後，找到了課後能指導日文的小補習班，就這樣，小子開始一星期兩次日文家教外加一星期一次中文家教的生活。

跟新老師見面的幾次，老師總鼓勵我別太擔心小子的英文，也希望我們在家裡繼續保持兩種母語的能力。「他現在腦袋裡有兩個正在被吹氣並且越來越大的氣球，英文是第三顆氣球，這顆氣球應該教給學校來充氣，爸爸媽媽就繼續幫我們吹另外兩顆氣球就行了」，老師樂觀地給了老媽這樣的建議。

有一回跟另外一位「讀書」課的老師在走廊遇見，她問候我之後，也幫老媽打了強心針。「つね在學校怎麼樣？他聽得懂老師您在說什麼嗎？」「喔喔喔，妳千萬不要太擔心，他很棒的，聽完故事，會跟大家分享他的意見呢」「分享意見？？？」「是啊，他會說他自己的想法呢」

雖然好聽的話人人會講，但只能說，老師口中說出的好話真的有如神丹，讓一直擔心不能適應新學校的老媽終於能稍微鬆一口氣！